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Showing posts from February, 2025

QUIZ SOBRE EL VERANO

El segundo juego creado con la herramienta "Educaplay" se basa en unas preguntas relacionadas con la estación del verano y deberán seleccionar la respuesta correcta, se utilizaría una vez que la profesora haya explicado todo lo relacionado con esta época del año, servirá para evaluar si los niños y niñas han comprendido esta estación. El nivel de dificultad se ajusta a su edad, es de fácil comprensión ya que hay imágenes de apoyo y será la docente quién lea las preguntas para facilitar la actividad.

¿SÍ O NO? SOBRE EL VERANO

  El primer juego creado con la herramienta "Educaplay" se basa en unas preguntas relacionadas con la estación del verano donde el alumnado deberá de decir "si o no", se utilizaría una vez que la profesora haya explicado todo lo relacionado con esta época del año, servirá para evaluar si los niños y niñas han comprendido esta estación. El nivel de dificultad se ajusta a su edad, es de fácil comprensión ya que hay imágenes de apoyo y será la docente quién lea las preguntas para facilitar la actividad.

CLASE 24/02/2025

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 1. RESUMEN DE LA CLASE  Lo que realizamos el lunes día 24 de febrero de 2025, vimos el tema y se explico, además de ver más a fondo "MAX" que es una distribución, conjunto de programas que tiene sistema operativo basado en Linux y aplicaciones de la tarea docente. Posteriormente iniciamos la tarea asignada que consiste en hacer un resumen del tema 9 y buscar en los diferentes bancos recursos sobre nuestra unidad didáctica, en mi caso relacionadas con la estación del verano. 2. BANCOS DE IMAGEN Imagen 1: el banco utilizado para esta imagen ha sido "Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC)" se define como un recurso gráfico orientado a facilitar la comunicación de personas con algún tipo de dificultad en la comunicación.  La manera de introducirlo en el aula sería para todo el alumnado pero sobre todo para aquellos/as que tengan dificultades educativas como el TEA, dificultades comunicativas, etc. Cuando se esté hablando sobre el verano ...

TEMA 9: INNOVACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL DE FORMA CREATIVA

 Motivación Innovar utilizando la tecnología. Esta capacidad solo se consigue a través de una participación activa en producciones colaborativas multimedia y digitales. Aprenderá a expresarse de forma creativa, generando conocimiento y resolviendo problemas conceptuales, con el apoyo de herramientas digitales.  Objetivos docentes  A nivel conceptual  1. Identificar los diferentes formatos de imágenes, sonidos y vídeo.  2. Identificar las principales características de dos de las herramientas más populares y de acceso gratuito, para la edición de imagen y sonido.  3. Identificar las características generales que ofrecen las herramientas para la edición de vídeo.  A nivel procedimental  1. Ser capaz de utilizar los bancos de imágenes y sonidos de forma eficiente para buscar y recuperar contenido multimedia adecuado al uso que se le quiere dar.  2. Aprender a utilizar dos de los editores gratuitos de imagen y sonido más populares, para contenido...

COMIC SOBRE LA PLAYA

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Para la realización del comic hemos divido el grupo por parejas, por un lado Erika y Alba y por otro Vanesa y Ainhoa (yo).  La realización de este cómic se ha realizado con la herramienta "Canva" que se define como una plataforma de diseño gráfico que proporciona herramientas para crear distintos recursos visuales como puede ser infografías, páginas web, presentaciones, etc.  Otra herramienta con la que también es posible crear comics es "makebeliefscomix" es una aplicación para crear comics e historias en las que se usan imágenes y figuras.    Lo que hemos querido representar con estas escenas de cómic han sido la discriminación ropa de verano e invierno y escoger la adecuada para una determinada situación que en este caso es ir a la playa. 

NETIQUETA

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 ¿QUÉ ES? Las "netiquetas" son unas normas que se usan en los entornos digitales y virtuales. Regulan el comportamiento general en Internet.  Hay unas ciertas normas básicas de Netiquetas en los foros: Norma de comportamiento imprescindible: leer, pensar y escribir Normas de comportamiento que facilita la lectura. Teniendo una estructura (saludar, no escribir en mayúscula, despedirse de manera correcta y con nuestro nombre y ser cortés) Normas de escritura para ser entendidos (uso correcto de ortografía y sintaxis, claridad, legibilidad) Uso razonable de adjuntos (tamaño y usabilidad) Normas para fomentar el ambiente de colaboración (empatía, reconocimiento, citar, utilizar emoticonos, aportaciones interesantes, revisar antes de mandar) Uso inteligente del foro NETIQUETA PLANTEADA EN GRUPO En nuestra comunidad virtual de aprendizaje, "Edupeques" ha decidido establecer las siguientes netiquetas: Utilizar un lenguaje inclusivo siempre  Utilizar metodologías basadas en...

TEMA 8: NETIQUETA

 Motivación Para poder comunicarnos debemos respetar unas normas, esto también es así en los entornos virtuales. La mayor parte de esas normas no se explicitan, se consideran de sentido común y parte del “comportamiento educado”. La adaptación de estas normas al contexto de la comunicación virtual se denomina Netiquetas. Objetivos docentes A nivel conceptual Identificar las reglas básicas para una correcta comunicación en entornos virtuales.  A nivel procedimental  Aprender a utilizar las principales reglas de uso en contextos de comunicación en entornos virtuales.  A nivel actitudinal  Adquirir buenos hábitos en el uso de reglas de comunicación en entornos virtuales. Resultados de aprendizaje  1. Comunica “one to one” de manera correcta.   2. Comunica “one to many” de manera correcta. Conceptos teóricos Introducción Designar el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario en un grupo de noticias, una lista de correo, un foro de ...

TEMA 7: COLABORACIÓN MEDIANTE CANALES DIGITALES

 Motivación Más allá de ofrecer a los alumnos contenidos on-line, resulta interesante conocer las herramientas que simulan un aula de manera virtual, que permiten compartir no solo documentos, sino momentos por videoconferencia, redactar documentos conjuntamente, o incluso ofrecer un portal donde profesionales del mismo área puedan plasmar su conocimiento y revisar y actualizarlo. Esta forma de trabajar de forma conjunta, síncrona, y utilizando herramientas on-line es lo que nos lleva al concepto “colaboración en línea”. Objetivos docentes 1. Conocer los canales para conectar con otros y colaborar mediante herramientas digitales con el fin de interaccionar. 2. Utilizar tecnologías y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y construcción común de recursos, conocimientos y contenidos.  3. Participar en espacios compartidos públicos  4. Controlar y compartir contenidos docentes Resultados de aprendizaje  1. Conoce las herrami...

TAREA GRUPAL TEMA 6 (viaje escolar y kahoot)

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La tarea consistía en realizar distintos formularios para solicitar permiso para la realización de un viaje escolar. Entre todas hemos seleccionado la idea de realizar dicho viaje a una Granja escuela de la Comunidad de Madrid. Por otro lado, había que realizar una única pregunta en el kahoot sobre los temarios expuestos en clase. A la hora de realizar esta tarea grupal hemos sido colaborativas ya que cada una ha aportado en todos los apartados requeridos para hacer el trabajo de manera conjunta.  Alba ha sido la encargada de meterse en kahoot y realizarlo, pero la selección de la pregunta y las opciones para realizarla se ha consensuado entre todas las participantes del grupo.  A continuación se adjunta captura de dicho Kahoot :   Por otro lado, tanto el formulario de Google como el de Microsoft Ainhoa ha creado el formulario en blanco y ha añadido a las demás participantes del grupo para que todas pudieran ver el formulario y aportar sus ideas y preguntas a este. ...

TEMA 6: PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LÍNEA

 Motivación Las TIC han transformado las relaciones laborales, económicas y sociales. Las nuevas tecnologías han favorecido la aparición de nuevos canales de información y comunicación ciudadana.  Objetivos docentes Conocer en qué consiste la participación ciudadana  Saber que la tecnología se puede utilizar para la participación en acciones democráticas. Ser consciente del potencial. Conocer cómo las Tecnologías de la información y del Conocimiento pueden facilitar diferentes formas de participación ciudadana. Aprender a utilizar diferentes herramientas electrónicas para crear espacios virtuales de participación en línea. Conocer los servicios electrónicos Comprender cómo se puede utilizar la tecnología para interactuar con distintos servicios Aprender a utilizar el DNI electrónico Resultados de aprendizaje Ser capaz de participar y expresar opiniones en espacios virtuales Utilizar diferentes herramientas para crear espacios virtuales destinados a fomentar participación ...

ESTACIONES GENIALLY

  A continuación se muestra la presentación sobre las estaciones, con el recurso Genially, la diapositiva realizada ha sido la del verano, para incluirlo en nuestra unidad didáctica sobre las estaciones del año creada por el grupo 03.

MAPA CONCEPTUAL ESTACIONAL

  A continuación se muestra el mapa conceptual sobre el verano, con el recurso Mindomo, para incluirlo en nuestra unidad didáctica sobre las estaciones del año creada por el grupo 03. Your browser does not support frames. View this map on its original site. It was created using Mindomo .

INFOGRAFÍA ESTACIONAL

 INFOGRAFÍA SOBRE EL VERANO A continuación se muestra la infografía creada para el verano, con el recurso Canva, para incluirlo en nuestra unidad didáctica sobre las estaciones del año creada por el grupo 03. Infografía Verano Ilustrado Amarillo de Ainhoa

TEMA 5: COMPARTIR INFORMACIÓN Y CONTENIDOS DIGITALES

  Motivación El contenido condiciona los objetivos de enseñanza, metodología o las acciones que se deben tomar para una correcta comprensión.  Educación, necesaria correcta gestión de los contenidos. Surge la figura del curador de contenidos que tiene que seleccionar, filtrar, crear, modificar y aportar material interesante que se está compartiendo en la red intentando adaptar los contenidos a necesidades, intereses y utilidad de contenidos. El diseño de contenidos estimulantes consigan motivar receptores. Creación de materiales atractivos e innovadores deben ser reutilizables y por eso la existencia de los Recursos Educativos Abiertos (REA) conjunto de permisos o licencias que indican el nivel de uso que se puede dar a los mismos. Es necesario conocer las condiciones asociadas a cada tipo de licencia de derecho de autor y conozcan las prácticas de citación y referencias de un recurso generado por otro usuario. Objetivos docentes 1. Identificar qué es REA. 2. Poner en prá...

COMUNIDAD VIRTUAL

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  Introducción :  La comunidad creada por nuestro grupo (03) ha sido en la red social "Instragram", nuestro perfil se llama @edupeques_. Esta cuenta como hemos indicado en los post, consiste en la publicación de recursos didácticos creativos sobre diversos temas para que los niños y niñas aprendan de manera lúdica y sencilla. Nos dirigimos a las familias y personas que estén en contacto directo con menores y les interese enseñar de manera diferente, además al contar con cierta experiencia podremos solucionar cualquier duda que les surjan a nuestros seguidores.  Captura :  Justificación:  I nformación y descripción breve:   La red social seleccionada para crear nuestra comunidad digital de aprendizaje es Instagram , un medio social en el que los usuarios tienen la posibilidad de realizar publicaciones , como fotos o vídeos de corta duración y, adem ás, interactuar con las publicaciones de otras personas mediante comentarios y “me gusta” .   En Ins...